内容简介
学习专业设计是以形态训练为基础起步，除了具备基本的动手能力之外，掌握规范的系统设计方法十分重要，这也是区别艺术创作的行业特点。无论是形态研究还是概念构思，设计师需要了解基本的美学原理和设计程序，这也是设计效率和设计创新的基础。虽然如此，仍要坚持激进的表现艺术感染力，并且坚决反对僵化的训练和技能抄袭。很多报考美术专业的学生肯定都经历过这样的过程，为了应对美术考试而在绘画中使用背诵的程序方法甚至画法口诀。例如十笔画一个水粉苹果、千篇一律的人物眼睛画法等。更进一步的问题在于，商业设计领域其实也充满了模块画法的现象，例如存在一生只用五支相同标号马克笔画图的家装设计师，以及遍布全国的克隆建筑。设计院校培养的设计师应该是开放性、充满个性的创造性人才。本书探讨的是，通过利用开放的思路和灵活多变的技法，进行创新设计的过程。
跟随作者一同探讨、研究设计草图与创意思维之前，应该掌握一定的设计基础能力，特别是几何透视学知识。这样的练习对于设计师学习形态构成和其他设计学科知识也会大有裨益。
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图解思考是设计创意与视觉表现的过程，是设计师最基本的两种能力(概念创意和表现能力)的综合体现，是一种设计生活和艺术体验。图解思考也是空间设计方面展示个体思想和沟通交流的艺术。
本书循序渐进地研究利用创意思维和快速表现方法提高设计的综合能力，探索增加设计师的设计思路。本书的理论概念具有线索性质，与传统设计教学体系和课程紧密结合，互相推进。例如与制图、透视、形态构成、表现技法、人机工程等都有紧密的关联，在本书中重点提及从图解思考概念的角度进行的分析。
目录
第1章 总论
第2章 草图技能
2.1 设计草图与写生速写
2.2 绘画工具
2.3 基本要素训练
第3章 形态
3.1 形态的研究
3.2 使用视觉法则
第4章 设计表现
4.1 传统设计图学
4.2 剖面结构
4.3 技法训练
第5章 抽象语言
5.1 寝号
5.2 动线/流线
5.3 图解语法
5.4 综合课题：地图
第6章 创意，智力
6.1 想象
6.2 头脑风暴
6.3 思维导图
第7章 交流与团队合作
7.1 设计沟通
7.2 团队合作
第8章 综合案例
8.1 综合案例一：大庆石油博物馆
8.2 综合案例二：中国移动信息化体验厅视觉规范系统设计
后记
北京市公安局丰台分局备案编号：1101080539 
